12月17日，由国家教材建设重点研究基地（西部职普融通教材研究）联合中国教育发展战略学会基础教育课程改革创新专业委员会、重庆市北碚区教育委员会共同主办，西南大学教育学部与重庆市朝阳中学共同承办的 “差异教育理念下科学课程教学创新实践学术交流研讨会” 在重庆市朝阳中学顺利举办。本次研讨会吸引了来自北京、上海、广东等 17 个省市的专家学者、教育工作者，以及重庆市区县代表 500 余人。会议围绕 “做好科学教育加法” 与 “差异教育” 两大主题，邀请北京、上海等地知名专家学者作专题报告，全国多所名校校长分享差异化科学教育实践经验，教学名师现场展示优质课例。通过主旨报告、专题分享、品质课堂展示、社团风采展演等多种形式，全方位展现了差异教育理念下科学教育的实践成效。

西南大学教育学部与重庆市朝阳中学开展差异教育合作已历时六年。双方通过打磨品质课堂、联合攻关课题、提炼教学成果等一系列扎实工作，积累了可推广的差异教育实践经验，也为此次全国性学术研讨会的成功举办奠定了坚实基础。作为高校服务地方基础教育的生动实践，双方始终秉持 “因材施教、差异共生” 的核心宗旨，由学部专家牵头组建指导团队，从课程体系构建、课堂教学革新、教师专业发展等多个方面，为朝阳中学提供全方位学术支持。其中，由学部全程指导、双方共同探索的 “三小” 育人模式（小班、小组、小课），荣获 2025 年重庆市基础教育教学成果特等奖。

研讨会期间，学部副部长王正青教授主持了 “差异教育研究实践共同体” 成立仪式。该共同体由学部与重庆市朝阳中学联合全国 17 个省（市）的 28 所知名学校共同发起，旨在打破校际壁垒，贯通教育理论与学校实践，构建 “资源共享、协同共生” 的研究网络，推动差异教育从理念真正走向规模化实践。

学部部长、基地主任朱德全教授受邀担任该共同体首席学术顾问，并在主旨报告环节作了前沿理论分享。朱德全教授从差异教育的理论体系构建出发，系统阐释了差异教育的认知逻辑与时代内涵，提出 “拔尖创新人才培养、五育并举、数字化转型” 等八大融合方向，为与会者提供了兼具理论深度与实践指导意义的行动参考。

 闭幕式上，基地核心研究人员陈婷教授作总结发言。她梳理了研讨会的核心成果，高度评价了各地在差异化理念下科学教育课程建构、课堂实践、评价改革等方面的创新探索，特别肯定了 “三小” 育人模式斩获市级特等奖的实践价值，强调差异教育是学校高质量发展的重要抓手，未来应通过 “积累案例、提炼成果、推广经验” 持续深化实践。

来自中国教育发展战略学会、中国教育科学研究院、重庆市教育科学研究院等单位的专家学者一致认为，西南大学教育学部与朝阳中学的合作实践，构建了 “高校引领、中学实践、学术支撑、成果落地” 的有效模式，为全国差异教育发展提供了宝贵经验。

下一步，国家教材建设重点研究基地（西部职普融通教材研究）将以本次研讨会为新起点，依托差异教育研究实践共同体，支持西南大学教育学部继续深化与朝阳中学及全国合作院校的协同创新，在课题研究、成果转化、教师培训等方面持续发力，助力朝阳中学推进 “人工智能 + 差异教育” 系统建设，推动 “三小” 育人模式更广泛落地，为每一位学生提供更贴合其发展需求的教育支持，为我国基础教育改革创新贡献更多智慧与力量。