摘要：素质教育的根本旨归在于促进学生个性发展，而普通高中特色发展的实质在于建立学生个性发展的支持系统。因而，普通高中特色发展与素质教育在学生个性发展上形成价值论和方法论的统一。也正是因为如此，普通高中特色发展与素质教育相伴而生。但是，由于功利主义的教育实践逻辑和行政本位的教育治理逻辑等原因，普通高中特色发展与素质教育面临同样的尴尬命运，二者貌合而神离。特色发展为普通高中素质教育在方法论上提供了“自下而上”的变革通道和力量，加之“后普及时代”教育“内卷”的渐退，以及少子化和信息化驱动“小班化”“个性化”教育，以特色发展推进普通高中素质教育具备越来越多的现实基础。以特色发展推进普通高中素质教育的关键举措在于，从“规划—实施—评估”三维一体化专项推进普通高中特色发展，从“入口—过程—出口”三维一体化构建普通高中特色发展制度体系，从“区域—学校—教师”三维一体化提升普通高中特色发展变革意识和能力。

关键词：普通高中;特色发展;多样化发展;素质教育;方法论;