2026年5月19日至20日，中小学课程方案和普通高中数学课程标准日常修订版深化实施培训活动在西南大学成功举办。本次培训受教育部教材局委托，由西南大学主办，国家教材建设重点研究基地（西部职普融通教材研究）承办。培训旨在帮助广大一线教育工作者准确理解把握《普通高中数学课程标准日常修订版（2017 年版 2025 年修订）》的主要变化，推动课标落地实施。来自西部地区及部分中东部地区十一省（市）的普通高中数学学科骨干教师、普通高中校长及相关管理人员、各级教育行政部门和教科研部门相关人员、普通高中数学学科教研员200余人参加本次培训。
图 1 集体留影
5月19日开班仪式上，教育部教材局课程教材规划处副处长陈亚伟线上出席并讲话。他指出课程标准日常修订版落地实施是推动基础教育课程改革走深走实的重要环节，勉励参训教师珍惜学习机会，深入理解课标修订精神，准确把握学科育人要求，将培训成果转化为区域和学校课堂教学改革的实际行动。基地学术委员会主任宋乃庆教授对教育部教材局的委托和信任表示感谢，对参与培训的专家和学员表示热烈欢迎，同时也对培训学员提出了学习要求。学员代表贵阳市第六中学教务处副主任陈丁怡发言，基地办公室主任王宁对培训安排和注意事项进行了说明。西南大学教育学部部长、国家教材建设重点研究基地（西部职普融通教材研究）主任朱德全教授，基地核心研究人员、西南大学出版集团党委书记、董事长张发钧研究员出席了开班仪式。国家教材建设重点研究基地（西部职普融通教材研究）执行主任范涌峰教授主持开班仪式。
图2 开班仪式
正式培训阶段，首都师范大学教授，国家基础教育课程专家委员会委员王尚志教授首先作题为“普通高中数学课程标准修订解读与实施要点”的专题报告，结合新时代基础教育改革要求，对普通高中数学课程标准修订的背景、目标、内容以及实施与评价建议等内容进行了深入阐述，为一线教师准确理解和落实普通高中数学课程标准提供了专业指导。随后，原全国数学教育研究会副理事长、西南大学原常务副校长、国家级教学名师宋乃庆教授作题为“数学文化融入高中数学课堂的有效策略与效果评价”的专题汇报，对数学文化的育人价值、教材资源挖掘、课堂教学实施及核心素养培育等方面进行了深入讲解。报告结合典型案例，阐释了数学文化在激发学习兴趣、培养理性思维、增强文化自信等方面的重要作用，为一线教师开展数学文化教学提供了实践参考。
图3 王尚志作专题报告
图4 宋乃庆作专题报告
5月19日下午，培训特别设置了基于高中数学课程标准的优质课展示、说课、评课活动，由重庆市教科院教授、特级教师、中国教育学会中学数学教学专业委员会副理事长张晓斌教授进行专业指导。活动由一堂优质课展示、三名学员说课、专家点评与互动交流构成，引导参训教师深入理解课程标准理念在课堂实践中的具体转化路径，有效提升了教学设计与实施能力，为深化高中数学课程改革提供了可借鉴的范例与思路。
图5 张晓斌进行专业指导
5月19日晚，参训学员集中学习了普通高中课标国家示范培训内容，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心主任辛涛教授作关于学业质量标准修订的解读报告。
图6 辛涛解读学业质量标准修订
5月20日上午，北京师范大学教授、国家教材建设重点研究基地（大中小学数学教材研究）执行主任、普通高中数学课程标准修订组核心成员曹一鸣教授作题为“高中数学‘教-学-评’一体化设计与数字化工具赋能”的专题报告，重点介绍了数字化背景下数学课堂教学的新样态，提出利用数字技术促进精准教学、过程评价与个性化学习，推动课堂从知识传授向素养发展转变。随后，西南大学教师教育学院教授、中国教育学会中学数学教学专业委员会常务理事、学术委员会委员李忠如教授围绕“高中数学探究活动教学设计与实施“进行专题分享，阐述了通过问题情境创设、数学建模活动以及跨学科实践，引导学生经历完整的数学探究过程，提升学生创新意识与实践能力。
图7 曹一鸣作专题报告
图8 李忠如作专题报告
5月20日下午，6名学员在交流中分享了当前落实普通高中数学课程标准的经验和困惑，四川省教育科学研究院正高级教师、教育部基础教育数学教学指导培训专家委员会委员、四川省特级教师吴中林老师进行了专业的引领，并结合典型教学案例，对基于高中数学课程标准的教学设计进行了深入分析，从目标定位、问题设计到活动实施、评价反馈等环节逐一剖析，揭示了课程标准理念落地的关键路径与核心策略，为一线教师优化课堂教学提供了切实可行的实践参考。
图9 吴中林作专题报告
此次培训的成功举办，不仅深化了参训学员对普通高中数学课程标准日常修订版理念与重点内容的理解，也为后续深化高中数学课程改革、推进新课标落地实施提供了有力支持。参训学员表示，将把培训所得转化为课堂实践成果，不断探索核心素养导向下高中数学教学的新路径，推动学校数学教育高质量发展。参训学员对此次培训给予高度好评，普遍认为本次培训内容丰富详实、针对性极强，紧密贴合高中一线教学实际需求，培训形式科学多样、讲解深入浅出，既有理论高度的专业解读，又有贴合课堂的实操案例。未来，国家教材建设重点研究基地（西部职普融通教材研究）将持续发挥专业引领与平台支撑作用，深耕基础教育课程、教学、教材改革与实践创新，为推进普通高中数学课程标准深化实施和课程改革贡献智慧与力量。
