摘要：我国自提出普通高中特色发展至今已有三十年时间，并提出到2022年，普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。然而，这一目标似乎远未达成。为此，尝试基于对专家和校长的深度访谈，揭示…

新时代教育评价改革核心价值体系与社会主义核心价值体系有着相似的价值期待。以社会主义核心价值体系为启发，从功能定位、时空跨度和实践逻辑三方面，回应新时代教育评价改革的判断价值、发现…

高等职业教育已迈入高质量发展阶段国家顶层设计与地方接续联动的政策推进成效显著，构建高等职业教育高质量发展指数的指标体系，可为监测高等职业教育高质量发展态势以促进职业教育强国建设提…

高等职业教育是国民教育体系的重要组成部分，高质量发展是高等职业教育实现教育强国建设、中国式教育现代化的必由之路。高等职业教育高质量发展作为一个复合概念，在本质要义上要求“质”与“…

西部地区高质量教育体系建设的关键在职普融通，职普融通的关键在课程，而课程的关键在教材建设。在西部大开发形成新格局的背景下，职普融通教材承载了更多的价值诉求，加快职普融通教材建设是…